Según la DGE, el Ítem Aula consiguió bajar un 38% el ausentismo docente

 

Fue la medida más polémica de la gestión de Alfredo Cornejo. Para la DGE, resultó beneficiosa en todo el sistema educativo y generó un ahorro.


Implementado hace 4 años, el Ítem Aula fue la gran apuesta del gobierno de Alfredo Cornejo y del titular de la Dirección General de Escuela (DGE), Jaime Correas, para ordenar el sistema educativo mendocino. Fue el 14 de marzo de 2016 cuando el gobernador lo sacó por decreto y luego fue ratificado por la ley 8.847.  Desde entonces ha suscitado feroces críticas de los sindicatos de la educación, que incluso acudieron a la Justicia buscando la inconstitucionalidad, lo que fue rechazado por la Suprema Corte de Justicia de la provincia.

Correas, a pocos días de dar por terminada su gestión, se mostró muy conforme con la medida y remarcó que fue beneficiosa para el sistema educativo porque bajó el ausentismo docente. Además, dijo, evitó malgastar $5.600 millones, que se utilizaron para solventar políticas educativas.

En tanto desde el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTE), que se mostró en contra desde sus inicios, aseguraron que el Ítem Aula no mejoró la calidad educativa y fue muy perjudicial para los docentes ya que los forzó a asistir a las aulas estando enfermos. 

 

Menos licencias

Para hacer un balance de los resultados del ítem, desde la DGE compartieron los datos de ausentismo de los últimos cinco años. Si se compara 2015 con 2016, 2017, 2018 y 2019 (hasta agosto) se observa una notable disminución de las faltas de los docentes.

De hecho, al comparar seis meses de 2015 (de marzo a agosto) con el mismo período de 2019, la cantidad de personas que tomaron licencia por la ley 5811 disminuyó un 37,80%. En términos absolutos, se bajó de 121.023 a 75.282 licencias en ese tiempo.

Con estos números a la vista, Correas consideró que el gran ausentismo docente que había antes del ítem no se debía al incumplimiento de la ley, sino al cumplimiento estricto de la ley (en referencia al estatuto docente). “Había tantas causales para faltar que el ‘profesional de las faltas’ estaba ausente 40 días en el año sin que le pasara nada”, expuso el director de la DGE.

Mayor presentismo. Según el SUTE, el Ítem Aula es esclavizante. Para la DGE, evita que los “profesionales de las faltas” se aprovechen. (Foto: José Gutiérrez / Los Andes)

 

El funcionario destacó que luego de la implementación del incentivo esto bajó marcadamente y se mantuvo durante los cuatro años siguientes. “Descubrí que había una enorme cantidad de gente que cumplía y que cumple igual, pero otra porción importante de alguna manera estaba estafando al sistema”, comentó.

En ese sentido el titular de la DGE indicó que una de la consecuencias de la aplicación del Ítem Aula fue evitar un malgasto de $ 5.600 millones que se iban en reemplazos.

“Este dinero fue al pago de los históricos juicios de zona, al pago de la nueva zona, al Mendoza Educa para la compra de libros, a multiplicar por 10 la infraestructura, a las becas de capacitación docente, entre otras”, enumeró Correas.

A modo de conclusión Correas dijo que el Ítem Aula fue una medida muy incomprendida, resistida y analizada con mucha demagogia y superficialidad, pero que con el tiempo produjo un efecto arrollador. “Generó no malgastar el dinero, mejorar el presentismo y crear otro clima en la escuelas. Cumplió sobrados los objetivos que teníamos”, sintetizó.

 

Enemigos del Ítem Aula

En la otra vereda se paró el Secretario General del SUTE, Sebastián Henríquez, quien ha luchado contra esta decisión del gobierno desde que fue implementada. “En primer lugar consideramos que el Ítem Aula fue un instrumento político para desviar la discusión sobre el sistema educativo. En vez de discutir la responsabilidad de las políticas educativas que incluyen recursos, contenidos, reformas curriculares, entre otras, pusieron en el foco a los docentes”, manifestó.

Como un segundo punto, el líder sindical catalogó a la medida como un instrumento de ahorro fiscal que no tuvo incidencia en la calidad educativa. “Una docente a la que le dan cinco días por una neumonía, no va a la escuela y le descuentan el Ítem Aula, no tiene ningún efecto en el aprendizaje del chico”, aseveró.

Por otra parte, Henríquez remarcó que tuvo consecuencias negativas para la salud de los docentes. “Muchos fueron a trabajar desobedeciendo las recomendaciones de los médicos para no perder parte del salario que es de miseria, no estamos hablando del sueldo de un legislador”, consideró.

En ese sentido recordó que varios docentes con situaciones dramáticas (casos de abusos, de violencia de género, entre otros) han tenido que recurrir a la DGE para solicitarles que no les descuenten el ítem. “A la persona que está atravesando una situación difícil se le suma un problema más, que es tener que ir a rogarle al director general de escuelas que no le descuenten dinero de su sueldo”, relató.

Con respecto a la reducción del ausentismo docente que mostró la DGE, Henríquez reconoció que era esperable que sucediera. “Porque seguro que había alguien que abusaba de la licencia, pero en el otro lado están los docentes que van enfermos y se los pone en una situación en la que no pueden recuperarse. Es como decir que en un taller esclavo hay menos ausentismo que en una fábrica”, ironizó.

Consultado sobre el apoyo social que logró esta medida, el líder sindical indicó que Cornejo la tomó a sabiendas que tenía consenso. “No fue casual, eso se construyó durante años como una campaña de estigmatización al docente”, lamentó.

Por todo esto, Henríquez adelantó que seguirán planteando la derogación del ítem. “Estamos concentrados en dar el debate social y plantearlo en paritarias, porque entendemos la Justicia como otros ámbito de la política, ya que los argumentos de la Corte para no darnos la institucionalidad fueron vergonzosos”, destacó. Y recordó que tiempo atrás presentaron un proyecto de ley para derogar el ítem. “Tuvimos apoyo de la oposición, pero no prosperó”, contó.

 

Fuente: Los Andes / Autoría: Carla Romanello

 

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